工作小结

自本工作室成立以来,已开展了多次活动.现由我将本学期开学以来所做的一些工作向各位领导和专家们做一个汇报.

一、日常管理

本学期伊始，工作室便召集成员商议制定了一份本学期的工作计划，计划中制定的学习内容包含专家指导到教学实践，学习研讨到经验总结，活动范围从省城到市县，为教师成长提供了合作互动的一个发展平台。比如对于成员的职责，我们明确规定要认真参加工作室举办的各种教学研讨、业务培训、课题研究，担负本工作室委托的任务，积极开展在线互动式探讨。在QQ群中多交流和学习，营造良好的学术氛围，以课堂教学为主阵地，大胆实践，积极撰写有关语文教学的学术论文、教学随笔、经验总结等。

二、学习、交流、研讨

根据计划安排，三月一项重要的工作是指导工作室成员吴会娟老师赴合肥屯溪路小学上一节“引导自学型”的研讨课。“引导自学型”的课堂，体现出教师全新的教学理念，把课堂还给学生，充分给学生学习的自主权，通过教师简明适当的点拔，放手让学生自学，在自学、交流中，让学生学会自学，教师真正要从“讲堂”走进“学堂”。这种课型与传统的阅读课可谓是大相径庭，也完全颠覆了老师熟悉的教学模式，对我们老师来说，是种全新的尝试。工作室的成员多次赴合肥学习取经，吴会娟老师精心准备，在学校经过了一轮又一轮的“磨课”，工作室全体成员积极参与到“磨课”过程中，虽是一人上课，但是全员参与，每位成员都在“磨课”的过程中得到了提高。吴老师赴合肥上的这节研讨课，将培养学生学习能力的思想终始贯彻其中，课后,老师们还进行了议课,各观察组的老师们分别从课堂时间、小组交流、小组讨论、教师提问等等各个方面进行了细致的记录和汇报，各观课教师们则在评课环节中畅所欲言进行讨论，气氛热烈。通过本次“学堂”研讨课交流活动，各位观课老师在交流中提高了对“自育自学”理念的深入认识，吴会娟老师不仅展现了自身良好的素养，获得观课老师的一致好评，这样的研讨课也会促使自身更快成长。

随后，工作室成员韦传霞老师参加了县教研室举办的县小语优质课大赛活动。各成员在校帮助韦老师“磨课”，给韦老师提出意见，帮助修改教学设计，通过努力，初次参加大赛的韦老师获得了二等奖，对她来说，这是一次难得的学习与锻炼的过程，大家也从中获益匪浅。

三、不足

由于种种原因，名师工作室的工作尚待进一步完善。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施；工作室成员自身水平、研究能力、地域存在差异，对整体工作有所影响；如何有效解决教学中的热点难点问题，还有待进一步加强。为了更好地开展名师工作室今后的各项工作，我们拟在以下方面作出努力：

（一）建设网页，扩大信息交流

名师工作室要尽快完善网页，为工作室展示教师风采和成果打开一扇窗口，以提供学习交流的平台，并通过网页建设发挥辐射和交流的功能。接下来要重视网页建设工作，要充分利用网页容量大、空间大、信息快的特点，将工作室工作简报及时上传，将名师工作室成员的精品教案、教学论文等通过网站进行交流。

（二）加强规划，解决矛盾

工作室要找准教师培训需求，加强培养方案的科学性和前瞻性；同时要合理安排活动内容与时间，妥善处理好工作与学习的矛盾。

（三）创新方法，增强培训实效

工作室要充分借鉴他人的工作经验，创新工作方式，搭建锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流。通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念、新知识、新方法，进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力，进一步增强培训的实效性。

今后，名师工作室要进一步强化服务意识、责任意识、创新意识，以教学质量为动力，以素质教育为取向，以课程改革为契机，以价值实现为目标，总结经验，不断改进工作的方式方法，在各级领导的关怀和指导下，再接再厉，取得更好的工作成效。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　舒城县实验小学石莉丽工作室

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014年4月2日